Обучение специалистов

Необходимо дальнейшее развитие процессов обучения как непосредственно информационным технологиям, при­меняемым в юридической деятельности, так и основам расследования и предупреждения криминальной деятель­ности в области информации. Важнейшая задача состоит в активном выявлении в ходе обучения лиц, способных при­нять естественное (без насилия над собой и без агрессии к обществу) участие в изучении сначала основ новых инфор­мационных технологий, затем взять на себя заботу об их развитии, и, наконец, передать накопленный опыт новому поколению, выполнив задачу преемственности знаний. Важным элементом этих знаний является привитие поня­тий о правах человека и человечества на информацию, отраженных в действующем законодательстве. Эти задачи наиболее актуальны для гуманитарных профессий, по­скольку именно в этих областях реже всего встречаются люди, склонные к освоению технических инструментов познания. Необходимость передачи теоретических и прак­тических знаний студентам (слушателям)-юристам в ходе получения ими высшего образования и сотрудникам пра­воохранительных органов в порядке дополнительного обра­зования или повышения квалификации влечет полезность разработки модели знаний.

Необходимый для эффективного расследования пре­ступлений в области информации набор знаний включает в себя:

а) базовые понятия информационных технологий и их пра­вового регулирования, в том числе понятия информати­ки — понятие сообщения, передачи сообщений и спосо­бов передачи сообщений; понятие носителей информа­ции, устройства связи и др.; общие представления о системе нормативного регулирования правоотношений в области информации;

б) представления о современном информационном обору­довании и его функциях, в том числе базовые понятия о компонентах электронных устройств компьютера памя­ти и ее видах, емкости памяти, единицах измерения;

устройствах ввода и вывода информации, устройствах связи между пользователями, устройстве систем и сетей

ЭВМ; важнейшие понятия о способах хранения инфор­мации на машинных носителях: логических устройст­вах, файлах их типах и т.п.;

в) понятие о задачах, решаемых информационными техно­логиями, и классификации программных инструментов их решения: вычислительно-расчетных, логических зада­чах, задачах обработки текстов, изображений, задачах связи и коммуникации, задачах информационного поис­ка, оптимизационных задачах;

г) понятие о базах данных и инструментарии обработки данных группами пользователей и сопутствующих поня­тиях, таких как хранение, поиск и обновление данных, средства контроля доступа, средства обеспечения це­лостности и конфиденциальности; понятие программно-технической поддержки коллективной обработки инфор­мации;

д) сведения об инструментарии коммуникационных техно­логий, в том числе о локальных и глобальных компью­терных сетях, электронной почте, телеконференциях и иных информационных средах;

е) данные о текущем состоянии правового регулирования информационной сферы;

ж) описание криминалистической характеристики инфор­мационных преступлений: понятие неправомерного до­ступа к компьютерной информации, уничтожения, бло­кирования, модификации либо копирования информа­ции; понятие «вредоносных» программ; понятие нару­шения правил эксплуатации ЭВМ;

з) данные об особенностях следственных действий при вы­явлении информационных преступлений.